La educacion en tecnologia como motor del desarrollo social
La educación es un pilar esencial en el desarrollo social e individual de los
pueblos por su responsabilidad en la formación personal y profesional de los
futuros ciudadanos. El sistema educativo se encuentra en un proceso de reforma,
que es inevitable ante la nueva realidad social, prestando especial atención a
una estructuración racional del proceso de enseñanza aprendizaje, fijando en
primer lugar y de forma expresa, unos objetivos a conseguir, aplicando para ello
una metodología y estableciendo unos contenidos. Así mismo, potencia el
aprendizaje de técnicas de trabajo y fomenta la adquisición de unas actitudes
acordes con los valores que informan las normas de convivencia propias de un
sistema democrático.
http://www.aragoninvestiga.org/La-domotica-una-nueva-tecnologia-para-una-vida-mas-comoda-en-el-hogar/#
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La tecnología es un proceso de invención,
fabricación y usos de objetivos y sistemas que contribuyen a la solución de
problemas que se pueden plantear. Es uno de los motores del desarrollo de la
sociedad actual, ya que ésta incorpora con asombrosa rapidez los descubrimientos
tecnológicos a las acciones más triviales de la vida cotidiana. Por ello, es
preciso que la sociedad actúe de una forma consciente con respecto a la
tecnología y no haga dejación de los aspectos humanísticos que deben estar
continuamente presentes en el devenir de la propia historia.
Estas NNTT son campos de estudio y aplicación que
contemplan el uso de sistemas actuales y futuros, capaces de ayudar en la
producción, almacenamiento, tratamiento, recuperación y transmisión de
información en forma de imágenes, textos, sonidos o números, suponiendo para la
educación un conjunto de herramientas, contenidos y posibilidades de desarrollo
educativo tanto en sus aspectos conceptuales, como en los organizativos y
didácticos.
El impacto producido por la irrupción de las
Tecnologías de la Comunicación y la Información en la vida cotidiana, hace
necesario reflexionar sobre el papel que la escuela debe desempeñar ante este
tema, propiciando un acercamiento crítico a estos medios y potenciando el uso
consciente y responsable de los mismos. Por eso es preciso la presencia de las
NNTT en el sistema educativo, no sólo como mecanismos instrumentales, sino
también como objeto de conocimientos y ocupación profesional integrados en los
currícula escolares.
Los avances que se han producido en los últimos
años en las NNTT, sobre todo en las informáticas, abren la posibilidad de
ampliar las opciones académicas y laborales a un número cada vez mayor de
alumnos/as que tienen necesidades educativas especiales de carácter motórico y/o
sensoriales que se encuentran en niveles educativos obligatorios y no
obligatorios. Este es uno de los campos donde se detectan más necesidades que
pueden ser atendidas por estas tecnologías.
Resulta primordial facilitar la comunicación y la
interacción de todos los alumnos con sus compañeros y el entorno, de manera que
se favorezca su desarrollo intelectual y afectivo no solo en el proceso de
enseñanza aprendizaje, sino también en su propio conocimiento y autoestima. Las
NNTT pueden ensanchar los horizontes culturales, estimular el desarrollo
cognitivo, mejorar los procesos de adquisición de objetivos de las distintas
disciplinas del currículo, y satisfacer las necesidades educativas del alumnado
que presentan dificultades de aprendizaje significativamente mayores que el
resto de sus compañeros. Teniendo en cuenta estos dos aspectos de actuación, se
pone en marcha una serie de actividades encaminadas al diseño, elaboración y
evaluación de programas y dispositivos. Estas acciones van a permitir compensar
la falta de programas informáticos y de dispositivos específicos diseñados para
atender las necesidades educativas especiales.
ecotecnologia
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Este tipo de formación atiende a una triple
perspectiva:
- Saber, es decir, conocer las tecnologías de la comunicación y
de la información en sus distintos aspectos.
- Saber Hacer, es decir, aplicar las tecnologías de la
comunicación e información en diferentes campos
- Saber para qué Hacer, es decir, promover actitudes respecto
a las NNTT que conjuguen todas sus potencialidades.
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